LSAJ

ここに挙げている資料は、I-JASを利用する際に重要となる情報がまとめられています。
（青字部分をクリックすると各内容に移動します。）

（１）I-JASを利用するための必読資料・利用時の情報の明記について

●迫田久美子・小西円・佐々木藍子・須賀和香子・細井陽子（2016）
「多言語母語の日本語学習者横断コーパス International Corpus of Japanese as a Second Language」『国語研プロジェクトレビュー』第6巻3号,93-110

●迫田久美子・石川慎一郎・李在鎬（編）『日本語学習者コーパスI-JAS入門　研究・教育にどう使うか』，くろしお出版

《データや課題・調査資料などを利用・公表する場合》

I-JAS のデータ、および課題などの調査資料（「絵描写」のタスクを除く※）を利用して調査・研究を行い、研究成果を公表する場合は、著作中に「『多言語母語の日本語学習者横断コーパス：I-JAS』を利用した旨を記述し、以下の文献を明記してください。

迫田久美子（2020）「I-JAS誕生の経緯」迫田久美子・石川慎一郎・李在鎬（編著）『日本語学習者コーパスI-JAS入門：研究・教育にどう使うか』（pp.2-13) くろしお出版

K. Sakoda (2020). I-JAS tanjo no keii. [The background of compilation of I-JAS]. In K. Sakoda, S. Ishikawa, & J. Lee (Eds.), Nihongo gakushusha kopasu I-JAS nyumon: Kenkyu kyoiku ni do tsukauka [Introduction to the I-JAS: Application for research and teaching](pp. 2-13).Kurosio Publishers

※「絵描写」のタスクは、許夏珮(1997)「中・上級台湾人日本語学習者による『テイル』の習得に関する横断研究」『日本語教育』95:37-48．の課題を本人の承諾を得て使用しています。

（２）多言語母語の日本語学習者横断コーパス「I-JAS」　書き起こし規程集

●「I-JAS」書き起こし規程集_202003

（３）語数表について

●I-JAS短単位語数表解説　I-JAS語数表解説_20180502版

●I-JAS語数表（version.2022.05）　I-JAS語数表_202205版　
　　

調査協力者の背景情報をまとめたものを掲載しています。

作文調査で使用したプロンプトを調査環境別に掲載しています。

これまでのデータ追加時・更新時の変更点や、文字化データ・作文データ・音声データの修正箇所の一覧を掲載しています。