• 石黒圭・朱雅蘭（2026）「日本語学習者の文の産出過程の追跡―ある学部生の執筆過程ログを手がかりに―」『政大日本研究』23 pp.1-38．
• 朱雅蘭・李琦・工藤隆弘・横野光（2026）「学習者コーパスにおける形態論情報整備に向けた取り組み」『国立国語研究所論集』30 pp.231-260．
• 呉丹（2026）「日本語学習者縦断作文コーパスに見るヴォイス使用上の困難点」『国立国語研究所論集』30 pp.189-199．
• 須賀和香子（2026）「中国人日本語学習者の依頼メールに対する日本語母語話者の評価観点の分析」『国立国語研究所論集』30 pp.169-188．
• 石黒圭（2026）「（特集：日本語コーパス案内図）日本語学習者縦断コーパス」『日本語学』45（1）pp.124-127．
• 須賀和香子（2025）「学習者コーパスの公開と公開後の運用」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.223-238．
• 山口昌也（2025）「W-CoLeJa活用環境の構築 ─全文検索システム『ひまわり』を用いて─」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.205-221．
• 本多由美子・井伊菜穂子・石黒圭（2025）「印象評価情報の付与 ―クラウドソーシングの活用―」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.189-204．
• 加藤敬介（2025）「生成AIはどのように学習者作文の誤用を訂正するのか ─誤用分析のアノテーション付与のための一考察─」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.175-188．
• 中村有里・江澤実紀・髙橋香菜・Lai Thanh Hoa・石黒圭（2025）「日本語教師の誤用訂正はどこまで一致するのか」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.156-174．
• 李琦・朱雅蘭・工藤隆弘・横野光（2025）「学習者作文における形態素解析の課題と対応」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.141-155．
• 田昊（2025）「学習者の学習環境と学習リソースを把握する」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.123-140．
• 田佳月（2025）「学習者の背景情報の収集法」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.106-122．
• 市江愛・吉田暁（2025）「日本語能力測定試験の作成とその妥当性の検証―『かんたん日本語テスト』―」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.91-105．
• 呉丹（2025）「母語対訳データの意義と活用法」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.77-90．
• 井上雄太（2025）「入力インターフェイスの開発 ─EssayLoggerとMoodle─」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.64-76．
• 烏日哲（2025）「調査協力者に調査を依頼する調査協力者に調査を依頼する
―協力校との連携と学習者のサポート―」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.49-63．
• 石黒圭（2025）「学習者コーパスの設計」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.31-48．
• 石黒圭・呉楚琦（2025）「日本語学習者コーパス開発の歴史」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.18-30．
• 迫田久美子（2025）「学習者コーパスの意義と役割」『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』pp.1-17．
• 石黒圭（2025）「学習者縦断作文コーパスに見る多言語話者の接続詞の特徴」『表現研究』122 pp.40-49．
• 前川孝子（2025）「縦断作文コーパスに見る中国人日本語学習者の説明文の特徴」『表現研究』122 pp.32-39．
• 田中啓行（2025）「大学生の執筆プロセスに見る文章構成」『表現研究』122 pp.24-31．
• 胡佳芮（2025）「日本語学習者がパソコンを用いて執筆した作文における漢字の使用―中国語母語話者を対象に―」『国立国語研究所論集』29 pp.203-220．
• 石黒圭・胡佳芮・楊秀娥（2025）「从词汇选择看中国日语学习者日语作文中的母语迁移（日本語作文に見る中国語の母語転移）」『汉日语言对比研究』1（1）pp.34-51．
• 沈希津（2025）「韓国人日本語学習者は動詞活用形に現れる特殊拍をどのように入力するのか―PC上の作文におけるタイピングのプロセスに着目して―」『国立国語研究所論集』29（1）pp.1-27．
• 石黒圭・烏日哲（編）（2025）『シリーズ言語資源学 学習者コーパスの設計と構築』 研究社，2025年12月23日．
• 迫田久美子・石黒圭・田昊・呉丹・胡佳芮・本多由美子・劉澤軍・王麗莉（2025）『国立国語研究所 機関拠点型基幹研究プロジェクト 多様な言語資源に基づく日本語非母語話者の言語運用の応用的研究 2024年度研究成果中間報告書 中国語話者のための学習者コーパスを用いた作文の研究と教育』 絢文社，2025年3月31日．
• 本多由美子・井伊菜穂子（2025）「日本語学習者の作文に対する安定した印象評価データの収集方法」『国立国語研究所論集』28，pp.151-166．
• 中俣尚己（2025）「ITを活用した日本語研究と生成AIの使用」『現代日本語教育ハンドブック』pp.84-92．
• 須賀和香子（2025）「中国人日本語学習者の依頼メールに対する日本語母語話者の評価観点の分析」プレプリント，https://doi.org/10.51094/jxiv.1480
• 石黒圭（2024）「中国語話者の依頼メール文に見る待遇表現の実態と指導による変化―件名・宛名・書き出しの観点から」『待遇コミュニケーション研究』21，pp.66-81．
• 吉田暁・市江愛（2024）「簡便な日本語能力測定を目的とした新たなテストの開発―「かんたん日本語テスト」の予備的実施結果の報告―」『国立国語研究所論集』26，pp.39-50．
• 市江愛・吉田暁・石黒圭（2023）「日本語教育研究のための『かんたん日本語テスト』の開発―テスト開発経緯と項目分析結果を中心に―」『国際学報』1，東京都立大学国際センター. pp.19-27．
• 石黒圭（2023）「学習者はどのように日本語を学ぶのか―ポストコロナ時代における日本語運用データの収集法―」『東アジア日本学研究』9，pp.5-20．
• 呉丹・謝正科（2026）「中国人日本語学習者におけるヴォイス形式の経年的発達―受身・使役・使役受身の縦断的作文データ分析―」中国語話者のための日本語教育研究会第59回大会，2026年3月21日，東洋大学．
• レー・ティ・トゥー・ハー（2026）「縦断作文コーパスの体験文からみた日本語学習者の条件表現の習得過程」表現学会第176回東京例会， 2026年2月7日，共立女子大学．
• 大屋佳緒里（2025）「Le processus d'écriture médiatisée par un clavier japonais（日本語キーボードを介した文章産出過程）」第16回フランス日本研究学会，2025年12月19日，ボルドー・モンテーニュ大学（フランス）．
• レー・ティ・トゥー・ハー（2025）「ベトナム語母語話者による条件表現の習得過程―日本語学習者縦断作文コーパスW-CoLeJaを用いて分析―」フエ大学外国語大学国際シンポジウム「世界とのつながりの中で考える日本語の未来―可能性・課題・戦略―」，2025年11月21日，フエ大学外国語大学（ベトナム）．
• 石黒圭（2025）「ベトナム語話者の日本語接続詞の習得過程―日本語学習者縦断作文コーパスW-CoLeJaを用いた分析―」フエ大学外国語大学国際シンポジウム「世界とのつながりの中で考える日本語の未来―可能性・課題・戦略―」，2025年11月21日，フエ大学外国語大学（ベトナム）．（基調講演）
• 大屋佳緒里（2025）「L’analyse temporelle du processus d’écriture - L’exploitation des données keystroke logging -（文章産出過程の時間的分析―執筆ログデータの活用―）」INALCOフランス国立東洋言語文化学院ETRIM（テキスト・情報処理・多言語研究チーム）研究発表会，2025年11月4日，INALCO（フランス国立東洋言語文化学院・パリ）．
• 大屋佳緒里（2025）「L’utilisation des ressources externes dans le processus d’écriture（文章産出過程での外部リソース使用）」IFRAE（フランス東アジア研究所）博士課程研究発表会，2025年10月21日，IFRAE（フランス東アジア研究所・パリ）．
• 迫田久美子（2025）「第二言語習得研究から日本語教育へ―誤用分析・コーパス研究・シャドーイングを繋ぐ―」日本語教育国際シンポジウム，2025年10月11日，ハノイ国家大学（ベトナム）．（基調講演）
• 石黒圭（2025）「接続詞とジャンル―日本語文法の新しい研究のヒント―」「日本語文法の研究と教育」大学院生ワークショップ，2025年3月29日，台湾大学．（招待講演）
• 石黒圭・井伊菜穂子・井上雄太（2025）「作文教育のための学習者コーパス活用法」令和6年度 国立国語研究所NINJAL日本語教師セミナー（国内），2025年3月22日，琉球大学．
• 須賀和香子（2025）「中国人日本語学習者の依頼のEメールにおける課題―読み手評価と推敲支援の視点から―」専門日本語教育学会第27回研究討論会，2025年3月8日，江戸川大学．
• 喬曉筠（2025）「台湾人日本語学習者の作文に見られる段落構成の特徴」専門日本語教育学会第27回研究討論会，2025年3月8日，江戸川大学．
• 大屋佳緒里（2025）「Méthodologie d'analyse d'une étude longitudinale sur l'utilisation des ressources externes dans le processus d'écriture: analyse macro,micro,et integration aux texte（文章産出過程での外部リソース使用に関する縦断研究の分析方法―マクロ・ミクロ分析と文中への情報適用―）」IFRAEフランス東アジア研究所言語コーパスの構築と活用グループ研究発表会，2025年6月12日，IFRAE（フランス東アジア研究所・パリ）．
• 田中啓行（2025）「大学生の執筆プロセスに見る文章構成」表現学会シンポジウム「国語教育・日本語教育における作文と表現」，2025年6月7日，岐阜大学．（招待講演）
• 前川孝子（2025）「学習者縦断作文コーパスに見る中国人学習者の説明文の特徴」表現学会シンポジウム「国語教育・日本語教育における作文と表現」，2025年6月7日，岐阜大学．（招待講演）
• 石黒圭（2025）「学習者縦断作文コーパスに見る多言語話者の接続詞の特徴」表現学会シンポジウム「国語教育・日本語教育における作文と表現」，2025年6月7日，岐阜大学．（招待講演）
• 石黒圭（2025）「『日本語学習者縦断作文コーパス（W-CoLeJa）』公開に向けて」2025（令和7）年度 NINJAL日本語教師セミナー（海外）「学習者縦断コーパスから見えるタイ語話者の日本語習得の課題」，2025年4月19日，チュラーロンコーン大学（タイ・バンコク）．
• Chanika Chittararak・Chanantorn Rungtanyanititorn・千石昴（2025）「タイの日本語教育におけるW-CoLeJa活用の展望―タイ人日本語学習者の指示詞の誤用分析を事例として―」2025（令和7）年度 NINJAL日本語教師セミナー（海外）「学習者縦断コーパスから見えるタイ語話者の日本語習得の課題」，2025年4月19日，チュラーロンコーン大学（タイ・バンコク）．
• 石黒圭（2024）「世界で学ぶ日本語学習者の「書く力」の発達―接続詞の使用から見た日本語習得の科学―」人間文化研究機構×大手町アカデミア，2024年9月25日，オンライン開催．（招待講演）
• 石黒圭（2024）「日本語作文の修正における生成AI活用の可能性と限界」華南師範大学外国語言文化学院日本語学科講演会，2024年10月31日，華南師範大学（中国・広州）．（招待講演）
• 石黒圭（2024）「生成AIによる日本語作文の推敲」中山大学外国語学院日本語科主催ゲストレクチャー，2024年10月30日，中山大学（中国・広州）．（招待講演）
• 石黒圭（2024）「学習者コーパスに見る中国語話者の日本語の発達―学習者縦断コーパスB-JASを用いた研究―」第1回マカオ大学日本研究国際シンポジウム，2024年10月26日，マカオ大学（中国）．（招待講演）
• 王麗莉（2024）「学習者の作文における連体修飾節の使用実態」NINJAL国際シンポジウム「中国語話者のための学習者コーパスを用いた作文の研究と教育」，2024年9月15日，北京語言大学（中国）．（招待講演）
• 劉澤軍（2024）「中国語を母語とする学習者の作文データにおける名詞句の省略及び非省略の諸相」NINJAL国際シンポジウム「中国語話者のための学習者コーパスを用いた作文の研究と教育」，2024年9月15日，北京語言大学（中国）．（招待講演）
• 本多由美子（2024）「中国語話者の日本語作文から見る語彙の発達―印象評価データを用いた分析―」NINJAL国際シンポジウム「中国語話者のための学習者コーパスを用いた作文の研究と教育」，2024年9月15日，北京語言大学（中国）．（招待講演）
• 胡佳芮（2024）「中国人日本語学習者の作文における漢字使用の実態」NINJAL国際シンポジウム「中国語話者のための学習者コーパスを用いた作文の研究と教育」，2024年9月15日，北京語言大学（中国）．（招待講演）
• 呉丹（2024）「作文データから見られる学習者のヴォイスにおける困難点」NINJAL国際シンポジウム「中国語話者のための学習者コーパスを用いた作文の研究と教育」，2024年9月15日，北京語言大学（中国）．（招待講演）
• 田昊（2024）「中国語を母語とする学習者の作文執筆における学習リソースの利用」NINJAL国際シンポジウム「中国語話者のための学習者コーパスを用いた作文の研究と教育」，2024年9月15日，北京語言大学（中国）．（招待講演）
• 石黒圭（2024）「学習者の成長が追体験できる作文コーパスの構築」NINJAL国際シンポジウム「中国語話者のための学習者コーパスを用いた作文の研究と教育」，2024年9月15日，北京語言大学（中国）．（招待講演）
• 迫田久美子（2024）「日本語学習者の発話と作文における正確さと複雑さ」NINJAL国際シンポジウム「中国語話者のための学習者コーパスを用いた作文の研究と教育」，2024年9月15日，北京語言大学（中国）．（招待講演）
• 石黒圭（2024）「日本語作文の表現選択に見る中国語母語の影響」第15回漢日対比言語学シンポジウム，2024年8月17日，上海建橋学院（中国）．（招待講演）
• 石黒圭（2024）「副詞の不思議な魅力」韓国外国語大学校日本語文化学部講演，2024年5月24日，韓国外国語大学校（韓国）．（招待講演）
• 石黒圭（2024）「日本語のオノマトペ」韓国外国語大学校日本語文化学部講演，2024年5月24日，韓国外国語大学校（韓国）．（招待講演）
• 石黒圭（2024）「日本語教育の現場に役立つ作文の研究」高麗大学校日語日文学科講演，2024年5月23日，高麗大学校（韓国）．（招待講演）
• 井伊菜穂子・横野光・ライ・タイン・ホア・本多由美子（2024）「日本語学習者の作文コーパスの構築に向けて―メタ情報付与の方法―」日本語学会2024年度春季大会，2024年6月2日，東京外国語大学．
• 石黒圭（2024）「書くことの指導―プロダクトの指導からプロセスの指導へ―」大養協2024年度春季大会シンポジウム，2024年5月12日，オンライン開催．（招待講演）
• 石黒圭（2024）「W-CoLeJa台湾版の概要」2023年度NINJALチュートリアル「台湾の日本語学習者の作文研究法―日本語学習者縦断作文コーパス（W-CoLeJa）を用いて―」，2024年3月9日，東呉大学（台湾）．
• 井伊菜穂子（2024）「W-CoLeJa台湾版の活用」2023年度NINJALチュートリアル「台湾の日本語学習者の作文研究法―日本語学習者縦断作文コーパス（W-CoLeJa）を用いて―」，2024年3月9日，東呉大学（台湾）．
• 陳相州（2024）「台湾人日本語学習者の作文作成過程における自己修正行為に関する研究―日本語レベルによる相違に着目して―」2023年度NINJALチュートリアル「台湾の日本語学習者の作文研究法―日本語学習者縦断作文コーパス（W-CoLeJa）を用いて―」，2024年3月9日，東呉大学（台湾）．
• 陳冠霖（2024）「台湾人日本語学習者の作文作成過程における音声的側面の修正と工夫」2023年度NINJALチュートリアル「台湾の日本語学習者の作文研究法―日本語学習者縦断作文コーパス（W-CoLeJa）を用いて―」，2024年3月9日，東呉大学（台湾）．
• 本多由美子・陳燕青・ライ・タイン・ホア・レー・ティ・トゥー・ハー・呉丹（2023）「縦断作文コーパスに見る学習者の日本語習得過程」日本語学会2023年度秋季大会，2023年10月29日，オンライン開催．
• 石黒圭（2023）「中国語話者のメール依頼文に見る待遇表現の諸相と指導の可能性」待遇コミュニケーション学会2023年秋季大会，2023年10月14日，オンライン開催．（招待講演）
• 石黒圭（2023）「学習者コーパスを構築する―ポストコロナ時代における日本語運用データの収集法―」大連外国語大学中国北東アジア言語研究センター主催 学術講演会，2023年9月7日，大連外国語大学（中国・大連）．（招待講演）
• 岩崎拓也・呉丹・石黒圭（2022）「台湾における日本語学習者の習得過程―日本語学習者縦断コーパス『CoLeJa』の設計と特徴」2022年台湾日本語文学会国際シンポジウム，2022年12月10日，東呉大学（台湾・台北市）．（招待講演）
• 石黒圭（2022）「学習者の習得過程を可視化する―日本語学習者縦断コーパス『CoLeJa』―」NINJALシンポジウム「言語資源学の創成：開かれた言語資源による日本語研究」，2022年12月10日，オンライン開催．
• 吉田暁・市江愛・石黒圭（2022）「日本語教育研究のための『かんたん日本語テスト』の開発―信頼性と妥当性の検証―」2022年度日本語教育学会秋季大会，2022年11月27日，オンライン開催．
• 石黒圭（2022）「中国人日本語学習者に見られる作文執筆の産出過程」北京外国語大学日本語学院・北京日本学研究センター主催「日本語学・日本語教育シリーズ講座」日本語教育部門第1回講演会，2022年5月27日，オンライン開催．（招待講演）