●開催案内

I-JAS（International Corpus of Japanese as a Second Language：多言語母語の日本語学習者横断コーパス）は、国立国語研究所の共同研究プロジェクト「日本語学習者のコミュニケーションの多角的解明」と科学研究費（基盤Ａ）「海外連携による日本語学習者コーパスの構築および言語習得と教育への応用研究」の2つの調査研究によって構築、提供されています。現在、450名分のデータを公開しており、残り600名分のデータの公開に向けて準備を進めています。

I-JASプロジェクトでは、日本語の研究や教育の充実、発展に向けて、2016年に続き、二部構成による第3回学習者コーパス・ワークショップを開催いたします。第一部では、学習者コーパスに関連した2つの講演とポスター発表を行います。第二部では、I-JASの概要を紹介するとともに、その適切な活用方法に関するワークショップを開きます。I-JASを研究や教育に生かしていくには、そのデータをどのように扱ったらいいのか、その際に注意すべき点はどのようなことなのか、皆さんとともに考えたいと思います。

第三回学習者コーパス・ワークショップ
－学習者コーパスから第二言語習得を考える―

日時：2017年12月3日（日）10:00～17:00（第一部は14:30まで）
会場：国立国語研究所

＜プログラム＞

【第一部】　講演・ポスター発表

10:00～10:10　第一部　開会

10:10～11:10 　講演１
　　「学習者コーパスによる第二言語習得理論～Processability Theory～の検証」山口有実子氏（東海大学）

11:10～12:00　ポスター発表（7件）

・学習者言語に見られる動詞の並列表現「たり」「とか」－I-JASの第一次公開データを使って－　小山宣子（弘前大学）
・日本語学習者のレベルごとにみた感動詞の使用の変化　小西円（東京学芸大学）
・日本語学習者のエッセイに見られる評価群別の言語特徴－I-JASにおけるヨーロッパ学習者のデータを対象に－　佐々木藍子（国立国語研究所）・阿部新（東京外国語大学）
・日本語学習者の否定的応答表現－真偽疑問文に対する否定的応答に注目して－　野口芙美（お茶の水女子大学大学院生）
・日本語習得における言語環境とレベルの違いの影響－「依頼」のロールプレイの言語使用に基づいて－　　細井陽子・迫田久美子（国立国語研究所）
・ストーリーテリングにおける談話展開　　三谷絵里（筑波大学グローバルコミュニケーション教育センター）・杉本美穂（早稲田大学日本語教育研究センター）・林亜友美（早稲田大学大学院生）
・日本語学習者コーパスI-JASにおけるアスペクト仮説の検証－学習環境の影響を中心に－　姚一佳(上智大学大学院生)

12:00～13:00 　お昼休憩

13:00～14:20　講演２
　　「語用論的転移に関する諸問題」　清水崇文氏（上智大学）

14:20～14:30　第一部　閉会

【第二部】　ワークショップ（申し込み制：定員に達したため締め切りました）

15:00～17:00　ワークショップ　　※各自持参したPCを使って作業

　・初心者コース（定員30名）　担当：細井陽子・須賀和香子
　・既習者コース（定員15名）　担当：佐々木藍子

【対象者】
初心者コース　初心者コース申込み
・I-JASというコーパスについてよく知らない方
・I-JAS中納言（検索システム）の基本的な使い方を学びたい方

既習者コース　既習者コース申込み
・I-JASのデータ概要についてある程度ご存知の方
・すでに中納言(BCCWJなど)を使用したことがあり、I-JAS中納言の使い方についてより深く学びたい