• 石黒圭（2026）「（特集：日本語コーパス案内図）日本語学習者縦断コーパス」『日本語学』45（1），pp.124-127．
• 迫田久美子（2026）「北京日本語学習者縦断コーパス」『日本語学』45（1），pp.120-123．
• 呉楚琦（2026）「日本語学習者の依頼・断り場面のロールプレイに見られるフィラー使用：日本語母語話者との比較に基づく中国語話者の縦断コーパス分析」『国立国語研究所論集』30，pp.151-168．
• 石黒圭、呉楚琦（2025）「基于历时语料库的中国日语学习者填充词使用研究」『日语学习与研究』1（242），pp.27-40．
• 石黒圭・Dao Thi Nga My・Tran Kieu Hue・Lai Thanh Hoa・須賀和香子・呉楚琦・橋本宜子・Le Thi Thu Ha（2025）「ベトナム語話者の日本語習得過程をいかに把握するか
• ―日本語学習者縦断談話コーパスS-COLEJAの開発をめぐって―」『国際学術会議論文集「日本語の研究と教育―応用言語学のアプローチから―』pp.171-179．
• 迫田久美子（2024）「横断コーパス（I-JAS）と縦断コーパス（B-JAS）の意義と役割 ―日本語学習者のロールプレイにおける依頼表現―」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.1-26.
• 張林（2024）「日语专业一年级综合日语的课堂教学研究与实践」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.27-43.
• 林洪（2024）「多维融合的日语专业二年级课堂教学实践 ―基于《基础日语综合教程》第3、4册的中级日语课―」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.44-77.
• 野山広（2024）「学習者の内面から考える指導法 ―学習者のビリーフの変容から―」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.78-91.
• 王慧雋（2024）「依頼場面のロールプレイから見る中国人日本語学習者の授受表現の習得」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.92-111.
• 砂川有里子（2024）「テンス・アスペクトの習得と指導法 ―中国語話者のテイル使用の経年変化をもとにして―」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.112-137.
• 費暁東（2024）「日语汉字词汇的习得与教学指导（Acquisition of Japanese Kanji Vocabulary and Teaching Guidance）」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.138-156.
• 岩崎拓也（2024）「習熟度別に見た中国人学習者の読点の習得と指導法」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.157-176.
• 鈴木靖代（2024）「限定副詞の習得と指導法 ―「ただ」の過剰使用と「だけ」の過少使用を中心に―」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.177-190.
• 鈴木英子（2024）「認識に関わる副詞「もちろん」の習得実態と指導法」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.191-211.
• 須賀和香子・細井陽子（2024）「依頼における配慮の表し方の指導法 ―発話機能と配慮表現を中心に―」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.212-230.
• 佐々木藍子（2024）「類似した意味の接続助詞の習得と指導法 ―学習者の接続助詞「から」と「ので」の使用傾向をもとに―」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.231-246.
• 董芸（2024）「接続表現の習得過程に基づいた指導法の提案 ―縦断作文データの分析を通じて―」『北京日语学习者历时语料库与日语教学 = 北京日本語学習者縦断コーパス(B-JAS)と日本語の指導法』pp.247-265.
• 夏雨佳・中井陽子（2023）「接触場面のナラティブにおける母語話者の調整行動－中国人日本語中級学習者との協働構築に向けて－」『国立国語研究所論集』25，pp. 35-58
• 中井陽子・夏雨佳「ナラティブの協働構築によるラポール形成―母語話者による留学中の苦労話の語りを通して―」『国立国語研究所論集』24，pp. 89-112
• 須賀和香子・呉 楚琦・橋本宜子・布施悠子・石黒圭「縦断調査への参加継続を支える学習者の調査に対する認識−S-CoLeJa 調査を事例に−」第28回専門日本語教育学会総会および研究討論会，2026年3月6日，大阪大学．
• Niramol Rawinan・烏日哲「依頼場面における言いさしの使用に関する縦断的データの考察― 中国語 ・ タイ語を母語とする日本語学習者を例に ―」日本語教育学会 2025年度秋季大会， 2025年11月22-23日，富山国際会議場．
• 謝 正科「中国人日本語学習者における願望表現「Vたい」の習得過程 ―「依頼」のロールプレイタスクを中心に―」第14回国際日本語教育・日本研究シンポジウム，2025年11月22-23日，香港大学（香港）．
• 石黒圭「日本語教育の学習者コーパス研究とS-CoLeJaの切り拓く未来」西安外国語大学日本文化経済学院創立50周年記念シリーズ講演会・研究発表会，2025年11月10日，西安外国語大学（西安）．
• 朱雅蘭・石黒圭「生成AIを活用した学習者コーパスの分析と教育への応用」西安外国語大学日本文化経済学院創立50周年記念シリーズ講演会・研究発表会，2025年11月10日，西安外国語大学（西安）．
• 迫田久美子「習得研究から日本語教育へ―誤用分析・コーパス研究・シャドーイングを繋ぐ―」ハノイ国家大学外国語大学 国際シンポジウム「日本語の研究と教育 ―応用言語学のアプローチから―」，2025年10月11日，ハノイ国家大学外国語大学（ハノイ）．
• 石黒圭・Dao Thi Nga My・Tran Kieu Hue・Lai Thanh Hoa・須賀和香子・呉楚琦・橋本宜子・Le Thi Thu Ha「ベトナム語話者の日本語習得過程をいかに把握するか―日本語学習者縦断談話コーパスS-COLEJAの開発をめぐって―」ハノイ国家大学外国語大学 国際シンポジウム「日本語の研究と教育 ―応用言語学のアプローチから―」，2025年10月11日，ハノイ国家大学外国語大学（ハノイ）．
• Rawinan Niramol 「S-CoLeJaにおけるタイ人日本語学習者の依頼場面の言いさし表現の特徴」NINJAL日本語教師セミナー「学習者縦断コーパスから見えるタイ語話者の日本語習得の課題」，2025年4月19日，チュラーロンコーン大学（バンコク）．
• 石黒 圭「『日本語学習者縦断談話コーパス（S-CoLeJa）』開発の現状と課題」NINJAL日本語教師セミナー「学習者縦断コーパスから見えるタイ語話者の日本語習得の課題」，2025年4月19日，チュラーロンコーン大学（バンコク）．
• 迫田久美子「習得研究とコーパス ―学習者の学び方を理解するために―」第９回学習者コーパス・ワークショップ＆シンポジウム「学習者コーパス・データで広がる研究と教育の可能性 ―日本語研究から指導までー」，2025年2月1日，国立国語研究所．
• 石黒圭「学習者コーパスを用いた話し言葉の研究 ―フィラーの習得を例に―」第９回学習者コーパス・ワークショップ＆シンポジウム「学習者コーパス・データで広がる研究と教育の可能性 ―日本語研究から指導までー」，2025年2月1日，国立国語研究所．
• 石黒圭「学習者コーパスに見る中国語話者の日本語の発達 ―学習者縦断コーパスB-JASを用いた研究―」第１回マカオ大学日本研究国際シンポジウム講演，2024年10月26日，マカオ大学（澳門）．
• 費暁東「中国語母語話者の日本語習得過程の特徴分析 : B-JASの絵描写課題を用いた検討」NINJAL国際シンポジウム「北京日本語学習者縦断コーパス (B-JAS) が拓く日本語教育の未来」（北京日语学习者历时语料库与日语教学研讨会），2024年9月14日，北京師範大学（北京）．
• 石黒圭「縦断コーパスに見る学習者のディスコースマーカー使用の変容」NINJAL国際シンポジウム「北京日本語学習者縦断コーパス (B-JAS) が拓く日本語教育の未来」（北京日语学习者历时语料库与日语教学研讨会），2024年9月14日，北京師範大学（北京）．
• 迫田久美子「B-JAS誕生の背景と日本語教育における学習者コーパスの役割と可能性」」NINJAL国際シンポジウム「北京日本語学習者縦断コーパス (B-JAS) が拓く日本語教育の未来」（北京日语学习者历时语料库与日语教学研讨会），2024年9月14日，北京師範大学（北京）．
• 徐一平「大规模学习者语料库的建设与应用展望 (大規模学習者コーパスの構築と応用の展望) 」NINJAL国際シンポジウム「北京日本語学習者縦断コーパス (B-JAS) が拓く日本語教育の未来」（北京日语学习者历时语料库与日语教学研讨会），2024年9月14日，北京師範大学（北京）．
• 林洪「コーパスに現れた「成績」と教室での「成績」について」NINJAL国際シンポジウム「北京日本語学習者縦断コーパス (B-JAS) が拓く日本語教育の未来」（北京日语学习者历时语料库与日语教学研讨会），2024年9月14日，北京師範大学（北京）．
• 岩崎拓也・須賀和香子・呉楚琦「B-JAS 活用講習会 : 日本語学習者の話し言葉の分析法」NINJAL国際シンポジウム「北京日本語学習者縦断コーパス (B-JAS) が拓く日本語教育の未来」（北京日语学习者历时语料库与日语教学研讨会），2024年9月14日，北京師範大学（北京）．
• 呉楚琦「縦断学習者コーパスからみた日本語学習者のフィラーの使用傾向―ストーリーテリングを中心に-」専門日本語教育学会研究討論会，2024年3月2日，立命館大学．
• 韓暁・費暁東・馬悦「中国人日本語学習者の作文の統語的複雑さに関する考察：日本語学習者縦断コーパス（B-JAS）の分析に基づいて」第8回学習者コーパス・ワークショップ＆シンポジウム，2024年2月3日，オンライン開催．
• 石黒圭「学習者コーパスを構築する―ポストコロナ時代における日本語運用データの収集法―」大連外国語大学中国北東アジア言語研究センター主催 学術講演会講演，2023年9月7日，大連外国語大学（大連）．
• 須賀和香子「B-JASを使った研究事例 ―中国人日本語学習者の依頼時の前置き表現の使用―」9月_I-JAS研究会，2023年9月3日，オンライン開催．
• 須賀和香子「B-JAS概要説明」9月_I-JAS研究会，2023年9月3日，オンライン開催．
• 迫田久美子、石黒圭「『I-JAS』『B-JAS』利用のべし・べからず」2023年度 NINJALシンポジウム「コーパス利用のべし・べからず」，2023年11月5日，オンライン開催．