研究班４は「情報発信のための言語資源の整備に関する研究」というテーマの下に４つのチ
ームが集結しています。そのテーマが表現として少し難しいので，チームそれぞれの特徴を
述べながら，テーマについて説明したいと思います。
まず，テーマ前半の「情報発信のための」ですが，これは，日本の言語文化に関する何らか
の情報を，国の内外に発信するという意味です。日本は世界各国の言語文化を受信する（受
け入れる）だけでなく，自らも独自の言語文化を発信しなければなりません。受信・発信と
いう両方向の伝達の確立が望まれているわけです。４つのチームで言いますと，「日英およ
ぴ英日の同時通訳における訳出過程に関する研究」「多国語を統―する情報交換用４バイト
コードの研究」という２つのチームが直接にその問題に関係しています。前者は音声言語に
よる同時通訳だけでなく，テレビの字幕による訳出過程も問題にしています。後者は，中国
，韓国，日本の各漢字国のコンピュータ用符号を統一する方法を考案しようとしています。
これら２つのチームは，どちらも，受信・発信に関する手段を開発しようとしていると言う
ことができます。
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次に，テーマ後半の「言語資源の整備に関する研究」ですが，これは，無造作に蓄積されて
いると言っても過言でない日本の数多くの言語資源を有効に活用するという意味です。それ
は，まずは語藁・語法面で分析しながら基礎資料として整備するという意味です。４つのチ
ームで言いますと，「日本語コーパスの作成とその活用」というチームが直接にその問題に
関係しています。これは，コンピュータで活用するために，大規模な文字言語の基礎データ
を作成するという意味です。また，「日本人及び外国人に対する言語教育の統合的研究」と
いうチームも，テーマの「整備」という用語に関係していると言うことができます。これは
，帰国子女，日系南米人子弟，外国人子弟などの増加といった問題に伴って，日本の国語教
育が質的な変革を迫られているわけですが，それをどのように考えたらいいのか，について
研究を行うことになります。言語教育の根本を洗い直すという意味の整備になります。
研究斑４は，以上に簡単に素描してきましたように，４つのチームがそれぞれに力を発揮す
ることによって，「情報発信のための言語資源の整備に関する研究」を推進することになり
ます。
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